早期教育个案-依恋的讨论（61）

　　主题：请教授帮助

　　作者：skjandxlj　　发表日期：2006-11-03 00:44:03 [表状]

　　晚上，瓜高兴地说因为某个会，学校从周四起3点就放学了,太好了，要是从今天起就3点放学多好啊。

　　我说，“要不，天天放假吧，多好。”我带着一点点不满说。现在想想，我这是何必呢？这搁谁身上都是个天上掉馅饼的好事啊，更何况一个刚上学的孩子。我却希望他不要这么说，不明摆着堵住他表达自己的途径吗？瓜说，“那可不行。”

　　后来，瓜说到有个作业，是关于了解非洲的作业，需要家长帮着一起搜集资料。我立刻来了兴趣，非洲，早期那可是个黑暗大陆啊，有很多有趣的东西可说呢。但瓜却说，要上网查。

　　打开电脑，我问他，“你准备了解非洲的什么？”我希望他有很清晰的思路，如果是我，首先要说非洲的位置、大小、人口、历史上是如何发现的，黑奴交易、大

　　瓜说，“我不想了解非洲，是老师让我们做的作业。”

　　我很沮丧，没想到这么快他就开始厌烦这种老师布置的作业，就算没有兴趣他应该找到兴趣啊。在我看来，这作业布置的还可以啊。

　　后来，草草了事。

　　瓜说要讲故事，我一点没有兴致。我说，“我现在很沮丧，我需要休息一会儿。”

　　瓜说，“你是想自己看会书吧，那我去帮你拿。”过了会，他抱着一大堆书进来了，几本我看的书，几本他的书。“不知道你要看哪本书，我就把这几本你喜欢的书都拿过来了。”

　　现在想来，我怎么比瓜还小，生气的时候得他来哄着，而他当时也是满肚子的不高兴，只是怕我不高兴讨好我。我知道，他仍然很在意我的态度我的喜怒。

　　我翻了会书，告诉瓜到睡觉时间了。他去刷了牙回来，说要听故事。我说，我累了不想讲，只想跟他聊聊天，聊聊他的非洲作业，聊聊我的沮丧。他仍然坚持，快哭了,要求讲个不太长的故事。“我知道你心情不好，我不会挑太长的故事的，而且我保证会跟你聊天的。”他挑了本书，我讲完，关灯。

　　然后我跟他讲了我关于听到非洲作业之后的一系列想法和心情变化，告诉他自己可能是期望他能象我一样思考，要求太高了，不太现实。不过，我希望他做事情之前，都要自己动脑筋想清楚，否则就不要做。跟他聊完了这些，我的心情好了一些。我问他，你对这件事情是怎么想的？他说，“我不想(OR不敢)跟你说。”虽然我保证自己不会生气，但他仍然没说。

　　后来，我们话题转到了别的地方，然后睡了。

　　虽然很久没有发生这样的事情了，虽然我已经努力了，但更深层的问题还是会在这个偶然的时候冒出来。我为什么怕他表达不上学的愉快呢？为什么要让他按着我的想法我才高兴呢？跟我的期望不同，我会突然从晴天变成乌云。虽然没有责骂，但写在脸上的沮丧和冷淡比责骂好不到哪里。

　　在孩子面前，我的缺陷一揽无余。我只有跨越，才能成长。虽然，在当时，我已经意识到自己不应该这样，这样只会把孩子推开。但是我还是没有能够战胜它。我这是怎么了？我该从哪里找到力量，战胜它呢？

　　张仲华教授回复：很好，能发现和正视自己内心深处的问题，就是一大进步！

　　当孩子不能服从你的意志的时候，你内心深处敌意和不安都跑出来！你不能去爱孩子，而且孩子给你的爱，也不能化解你的冷淡。

　　我前一段时间说你把自己的意志强加给孩子，你还叫屈。现在你慢慢去发现自己内心深处的问题。

　　内心深处的问题，那些敌意和不安，肯定与你童年和

　　只有爱才能化解你内心深处的敌意和不安。